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什么樣的幼兒園才是好幼兒園?

說過很多次幼兒園要有優(yōu)秀的幼兒園裝修設(shè)計 良好的氛圍與環(huán)境，那么除了優(yōu)秀設(shè)計之外什么樣的幼兒園才是好的幼兒園呢 這個問題一直是有孩子要入園的家長最關(guān)心的問題，家長們往往在孩子入園前，會找多家幼兒園進(jìn)行反復(fù)對比，但是大多數(shù)幼兒園是不會讓非本園幼兒的家長隨便進(jìn)入的，大部分家長對比來對比去，只不過是從外觀和硬件設(shè)施上看一下，或者從道聽途說的小道消息中來了解幼兒園的，所以常常對比了半天，還是進(jìn)了一所不好的幼兒園。那么，好幼兒園和差幼兒園的區(qū)別究竟在哪?集合小編來給大家對比一下：

1.孩子每天入園是否開心

好幼兒園：每天早晨，孩子會自覺早早起床準(zhǔn)備入園，入園后會開心地和父母說再見，愉快地進(jìn)入活動室。孩子生病后，幾天不去幼兒園，會想幼兒園、想老師。

差幼兒園：每天早晨不愿起床，表示不想去幼兒園。父母送孩子時，孩子不開心，一些孩子到中班了還在入園時哭哭啼啼。有時沒有病也要裝病不去幼兒園。

家長可以去幼兒園門口觀察，除了小班剛?cè)雸@時孩子會哭鬧，如果中大班的孩子每天還是哭鬧不上幼兒園，足以說明這個幼兒園不是孩子喜歡的。

2.教育教學(xué)是否科學(xué)規(guī)范

好幼兒園：一定不會走“小學(xué)化”的路子，他們有先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的教育方法。他們知道孩子們各方面能力的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，才是讓孩子受益終生的教育;他們遵循孩子的生理和心理特點，讓孩子在玩中學(xué)，在做中學(xué)，讓孩子在游戲和操作中輕松愉快地獲得成長。

差幼兒園：教育理念陳舊，“小學(xué)化”教育明顯，違背孩子的生理和心理發(fā)展規(guī)律，小、中班開始就讓孩子算數(shù)、寫字，背書，很少讓孩子游戲和戶外活動，大部分時間讓孩子坐在教室里聽老師講課，或?qū)懽炙銛?shù)。

家長可以觀察已經(jīng)去了幼兒園的孩子帶回家的作業(yè)是什么，如果從小班和中班就帶書寫作業(yè)回家，這樣的幼兒園一定不是好幼兒園。

3.安全衛(wèi)生是否嚴(yán)格

好幼兒園：把安全工作放在第一位，把衛(wèi)生保健當(dāng)作重要工作來抓。每天從孩子入園開始，就進(jìn)行晨檢，孩子的桌椅、餐具等用品都會在固定時間進(jìn)行消毒，傳染病流行期間有防疫措施。嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法，幼兒吃的任何食物，進(jìn)貨渠道正規(guī)。有嚴(yán)格的門衛(wèi)制度，安全設(shè)施設(shè)備齊全，并定期檢查，每學(xué)期進(jìn)行安全演練等。

差幼兒園：安全工作馬虎，衛(wèi)生保健不嚴(yán)格不規(guī)范。從入園開始就沒有例行晨檢，幼兒園沒有消毒設(shè)施，伙房衛(wèi)生不合格，食材進(jìn)貨渠道不規(guī)范。門衛(wèi)管理不嚴(yán)格，家長可以隨便進(jìn)出，園內(nèi)無安全設(shè)施設(shè)備。

家長可以通過其他進(jìn)入過該幼兒園的家長打聽一下幼兒園的安全和衛(wèi)生情況。有的幼兒園晨檢時是在大門進(jìn)行的，家長可以看到晨檢過程，如果幼兒園進(jìn)行安全演練，從園門外也能看到。

4.老師是否愛孩子

好幼兒園：無論幼兒園的硬件設(shè)施如何高大上，如果老師不愛孩子，孩子也一樣不喜歡去。好的幼兒園里，老師尊重孩子，和孩子平等相處，關(guān)愛每一個孩子，不會厚此薄彼，不會體罰和變相體罰孩子。如果有孩子不小心拉尿在褲子里，老師不會嫌棄，會立即給孩子收拾干凈;孩子身體不舒服了，心情不好了，會耐心地陪伴安慰，并注意觀察，嚴(yán)重時，會通知家長帶孩子去醫(yī)院檢查;老師關(guān)心每一個孩子的成長，對那些調(diào)皮的孩子和成長慢的孩子，有足夠的耐心。

差幼兒園：老師不尊重孩子，打罵訓(xùn)斥孩子的行為很多見，對孩子有明顯的偏愛和不公平對待。對拉尿在褲子里的孩子不管不問，或者雖然管了，卻要對孩子發(fā)脾氣;不注意觀察孩子的身心狀況，對調(diào)皮的孩子沒有耐心。

至于老師好不好，確實是家長從外部無法了解到的，而這個又是幼兒園好壞的關(guān)鍵方面，只能通過和已經(jīng)入園的孩子家長交流來了解一二。當(dāng)然，也不能聽說有一位老師有不好的表現(xiàn)，就斷定這所幼兒園的老師都不好。

所以孩子入園前，家長要多方面考察，做足工作，切實為孩子選一所理想的幼兒園。當(dāng)然，一所幼兒園好不好還有其他一些標(biāo)準(zhǔn)：比如是否離家近，收費合不合理等。但以上四點是最基本的辨別方向。

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