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幼兒園早教中心裝修設(shè)計(jì)方案

嬰幼兒市場(chǎng)究竟有多大?據(jù)第五次人口普查公布的統(tǒng)計(jì)公告，中國(guó)每年重生嬰兒1600萬，0-3歲的嬰幼兒約6900萬，其中鄉(xiāng)村0-3歲的嬰幼兒數(shù)量超越1000萬，相當(dāng)于澳大利亞的人口總和。中國(guó)嬰幼兒用品市場(chǎng)每年將超越1000億元的市場(chǎng)范圍。一個(gè)家庭只需一個(gè)孩子，孩子是家庭消耗的軸心，家長(zhǎng)們?cè)跒閶胗變哼x擇衣物、玩具等商品之余更注重的是孩子的早期教育培養(yǎng)，特殊注重商品的安全性、教育性和興趣化培養(yǎng)的嬰幼兒教育行業(yè)。

 

 

對(duì)于大多家長(zhǎng)而言，早教機(jī)構(gòu)的意義不僅僅著眼于形式上的美感，更涉及機(jī)構(gòu)對(duì)兒童的教育方式與人性化的問題。

 

早教中心應(yīng)是早教多功能的教育機(jī)構(gòu)，即一個(gè)中心需要對(duì)兒童有各方面的教育，不固定一個(gè)方面，他們既可以是兒童學(xué)習(xí)接受教育的區(qū)域，也可以是兒童玩耍娛樂的區(qū)域。

這樣的形式迎合了對(duì)現(xiàn)代兒童的教育方式，中心的多功能區(qū)域是實(shí)現(xiàn)這一方式的主要部。更能反映出個(gè)早教中心的特點(diǎn)及在競(jìng)爭(zhēng)中的地位。

本方案整體設(shè)計(jì)上采用了新的設(shè)計(jì)理念，技巧和方法。使該中心環(huán)境有新意，使兒童空間更具活力，能使來接受教育的兒童更加有發(fā)散性思維，而非僅僅停留在對(duì)兒童簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的教育方式上。

因此本設(shè)計(jì)充分利用了空間，在房間功能設(shè)計(jì)上、在走廊造型及顏色搭配上更加適合兒童空間設(shè)計(jì)，使兒童在中心更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了兒童對(duì)中心的好感。

 

此設(shè)計(jì)方案主題為少兒英語旗艦店設(shè)計(jì)，中心空間使用面積約500平方米，整體設(shè)計(jì)風(fēng)格以教育，娛樂為主。從布局，顏色，配飾等方面體現(xiàn)其功能性。

1.早教中心空間設(shè)計(jì)

前臺(tái)，LOGO墻，家長(zhǎng)等待家長(zhǎng)接待等待區(qū)，兒童閱讀區(qū)，水吧臺(tái)，禮品及資質(zhì)展示墻，洽談室，走廊，教室，辦公區(qū)，中心主任，財(cái)務(wù)室，衛(wèi)生間等分區(qū)。

2.早教中心LOGO墻設(shè)計(jì)

取用了弧線形的空間設(shè)計(jì)，和走廊的弧形相互呼應(yīng)形成了一個(gè)整體的空間，為天窗及天窗下墻面的造型提供了更好的烘托，還和各個(gè)墻角的半圓形結(jié)合在了一起，會(huì)給人留下很深的印像.考慮到功能的方便性，玻璃隔斷式洽談室設(shè)在前臺(tái)的后面，使中心開放空間和私密空間相結(jié)合，不會(huì)在于客戶洽談的時(shí)候被外界打擾。

3.早教中心走廊設(shè)計(jì)

幼兒園空間的天窗位置及中心的倆個(gè)入口特在走廊區(qū)域加重設(shè)計(jì)內(nèi)容，使得天窗的自動(dòng)窗簾，走廊半圓形暗藏?zé)魩У蹴?，走廊墻面不?guī)則造型可視窗和弧形的墻體及地面的塑膠地板和綠植相互結(jié)合呼應(yīng)，使兒童在接受教育的同時(shí)還有接近自然的感覺，辦公區(qū)設(shè)在中心的靠門位子把采光好的地方留給教室使在中心受教育的兒童有足夠的光線，充分體現(xiàn)中心已兒童為中心的理念。衛(wèi)生間的墻體改動(dòng)存分的利用現(xiàn)有空間達(dá)到對(duì)空間的合理利用。